小攴笔记

《绿色生活手记》 是莽萍老师「 护生文丛 」书单中一本。与《动物权利导论：孩子与狗之间》、《动物权利论争》等8册书对比，这本学术性没有那么强，主要是莽萍老师对动物保护、动物福利、环境保护的思考与实践，所以这本文集通俗易懂，也是动物福利学习的入门书。 虽然这本文集没有过多的道德哲学理论剖析，但透过很多真实的实例、动物捕杀与保护的历史发展概略会产生共鸣，回想起自己在生活中看到、经历过的事情，自己的态度与做法。 实践动物保护，关怀动物福利 给我印象最深刻的是，莽萍老师矢志不渝地做着动物保护、传播动物保护理念的事情。当她在菜市场看到农夫家的骡子被铁链套在嘴上已经磨出血又吃不到菜叶的时候，当即劝说农夫去掉铁链。面对农夫解释说「去掉铁链，我担心牠会乱咬人」，莽萍老师以反问农夫「如果你对待牠好一点，不鞭打牠、不给牠拴铁链、不让牠挨饿、不惊吓牠，怎么可能乱咬人呢？」劝解。同时旁边买菜的人也一起劝农夫喂牠菜叶、去掉铁链。 这样大大小小的经历在这本书中至少提到7、8次。花费精力、时间最长的一次是莽萍老师去各地动物园观察动物介绍标牌、饲养员饲喂动物、动物生活的环境、游客对待动物的方式。 莽萍老师发现很多动物园的动物介绍标牌上除了写该动物叫什么名字、所属科种、生活习性之外，竟然还写了该动物肉味鲜美、皮毛可用来生产衣服、心脏、胆可药用。然后将这些问题向馆长反映，以期得到改善，得到的回应却是「缺钱」。其实根本问题在于他们没有意识到这个问题的存在，对此不重视。但这并没有打消莽萍老师继续实践动物保护的坚定意志。 下次在小学遇到生物解剖课上人手一只青蛙进行解剖、动物实验课割断兔子的脖子做神经实验，还是会劝任课教师减少不必要的伤害，可以用其他教学方式、模型代替授课让学生学习动物结构基本知识；没有必要每人一只，可以多人小组一只。 这让我想起自己在读动物科学专业时的动物实验课，虽然实验以五六人为一个小组，但是对青蛙、白兔、鸡、鱼、小白鼠的刀、剪操作很多。记得最残忍的是实验学习青蛙、小白鼠的神经反射，需要用锐器从青蛙脖颈部戳进去，在里面拨来拨去找到脊髓并戳破，如果这样操作失败，还有终极操作方式——用剪刀把青蛙的头一部分剪掉。接着是小白鼠，需要用镊子在脖颈处固定，然后迅速地拽尾巴，使得脖颈内部出现断裂。 我没有动手操作过，都是看着课程助教研究生很熟练地操作完...

进京已15日有余，工作有10日。整体还处在从大学学生过渡到社会工作者的过程，在工作、阅读、生活节奏的安排上还在试探阶段。有一些新的尝试，也有困惑、心切的时候。各方总结如下。 工作方面 工作能力 能比较理想地做好詹老师交代的工作，整理腾讯企业邮箱、Tower 办公使用。同时，自己对这两个的使用细节更加熟悉，尤其在整理 Tower 时，以前自己想当然地把 任务 和 清单 用法理解错了，而且也并熟悉两者如何比较好地搭配使用。在这次整理中，检索到别人的使用经验，才纠正了旧的认识， 清单 是一条还可以再细分出若干具体事情的项，而 任务 则属于清单，它是 Tower 最小的粒度， 任务 之下还可以列入 检查项 。 看似简单的一个瓶颈，如果自己搞不懂就很难做好整体的梳理，同时这种得过且过的心理会给后续的工作带来返工的麻烦。 区分 任务 和 清单 ，会发现两者的逻辑关系，虽然只是简单的从属关系、被包含与包含，但官方的功能介绍中并没有对此特别说明，反而侧重如何使用上，没有说明说透背后的东西。陷入一种无限循环的场域——生产工具，使用工具，生产工具，使用……人在这个过程中总是被新兴工具工具化。 此处有新问题，人类与工具/科技工具的关系是怎样的？ 工作沟通 沟通一直是我最大的问题。 自己在工作时间保持不闲谈的习惯，一方面是因为自己刚步入社会工作，做事还是比较谨慎小心，形成良性循环的工作习惯；另一方面，尽量在工作时间做完，免得下班后加班，所以也不愿意打扰别人。 但是，在休息时间与其他同事交流太少，现在还是主要和旁边的一两个交谈。原本想着午饭时间可以一起吃饭聊聊天，但实际上，自己的饮食习惯略微不同，早上在办公室坐了挺久，中午喜欢走出去到外面的餐馆。其他同事有些早上带了午饭，有些去外面叫外卖，或者是去楼下街摊买。 此外，自己目前的工作内容和其他同事基本上没有交叉，偶尔和旁边行政部的女生互相沟通工作上的事情。所以，对很多同事还不能「对号入座」，通过紫涵，间接地记住了5位同事的名字。 手上的工作做到一定阶段，跟詹老师沟通一下自己不确定的内容以及还需要添加、完善的部分。 阅读 总体来说，感觉阅读越来越慢，也再没有写新的东西。时间上还是可以挤出来的，早晨上班路上、地铁上，到办公室后上班之前，下班回住处的路上，回到住处之后（基本上周一...

忙于自己的事情，疏于外界天花乱坠的信息 开始在北京生活，因为自己要解决一系列问题，就无心顾及外界发生的事情，周边的各种活动，也没有参与的欲望，无论是张鑫兄做的微信社群、村民自治，读书会、物物交易，以及他的商业思维给我很大的冲击力，至少在对他的认识上多了一层。还有北京电影节、706空间，都不再能吸引我去消耗精力、时间。 这是一个被动、自然地自我 做减法 的过程，需要及时面对摆在眼前的现实问题，当自己没有经验去解决，但有很急切的时候，这件事、急切的心理会占据大脑、时间和精力的绝大部分空间。大门紧闭，不再接收外来不相关信息。 还有一个原因是感觉自己吸收消化信息的能力很慢，洞察力也不够深。在滚滚信息流里因为阻力太大，没有被带走。 没有了刷微博、朋友圈的习惯，感觉也并没有比别人少知道什么，虽然并不是第一时间获知信息，但也不晚。相反，在 Twitter 上偶尔看到劳工的信息会告知其他关心的朋友。 朋友带我去传说中的后海、三里屯溜达一圈，灯红酒绿、一家紧挨一家的酒吧，大脑第一反应是，这不是我要的生活，它也不适合我，我也不喜欢那样的。相反，去奥森看看风景、跑跑步是不错的。 大概是在广州叁楼青年空间待久了，来北京后并不多么想去706空间（三年前去过一次），感觉也就那样。他们有自己的各种玩法，我有我的过活，成为不了我的主体，依托。甚至会觉得去那里浪费时间，听别人大侃，还不如静静待着看书。 每次看到10同学很忙的样子，除了自己上班、备考，周末还会出去参加活动或者约饭，加入微信社群，每天不知要接收多少条信息提醒。 确实，有那么一周的时间，感觉她很浮躁，原来很好的作息习惯、每周一篇写作都突然没有了。大概因为工作不顺的原因，需要通过其他社交方式舒缓。我倒是很希望10同学找回原来的生活学习方式。 以前，有人跟我说他的观察和感觉是北京的学生能静下来读书的还是比较多，广州相对少些，各种公益组织、活动太多。如今我倒觉得不一定，可能北京的更少。处理环境与人的关系，一方面是需要外界环境辅助，可能在安逸舒适的咖啡馆更适合写作与阅读，另一方面主要靠自己对环境做出选择，或者是自己处理加入与跳出环境的调节。 冷静看待社会新闻 生活在这个社会中，即使自己再忙，也有时间、有必要对社会有些了解，说不定就和自己的利益相关。 不安全疫苗事件 巴拿马文件泄漏暴光 信息...

以前从未意识到专门腾出时间写自述的必要性，也从没想起有这么一件事情，可能与平日没有习惯阅读别人的自传有关——借口罢了，其实是自己没有自我反思意识，就连一段时间劳作后的总结也是少得可怜。这份自述是被自己着急找工作逼出来的，面对这么一个肉身，不知道自己会做什么，擅长做什么，想做什么——好可怕！突然感觉到没有了过去，经历过的事情一丝痕迹都不留，像猴子掰玉米一样，掰一个丢一个。 第一篇从高中的学习、阅读谈起。 缺乏系统性 2008年，我从甘肃省的煤炭大县考入平凉市平凉一中读高中，三年的实验班学习生活经历终究没有把我这块铁打造好，没登上大学的车。高考失利后，原计划还是去上海闵行区那个二本院校读计算机与应用专业，后来在家人和朋友的劝说下咬牙复读一年。 想起那三年，周边的氛围让我很压抑，压抑中又显得自己与环境格格不入，周围的人关注的、玩的大都是各种游戏、娱乐八卦，显然我对这些是毫无兴趣。这样长期下去，我也就没有和他们交流讨论的意愿，即使在学习功课方面，不管多难，都是自己硬着头皮往下啃。 吐槽完别人，该说说自己的问题了（这才是重点）。 功课学习方法没有系统性，每次只是看到一个一个的点，尤其在备考前做很多练习题，但没有意识去发现它们的本质属于同类题而且有共通的解题方法，错题本越写越多，并没有经过我的加工、压缩，到了考场遇到类似的还是不能灵活处理。这就是所谓的不能「举一反三」，死学。从小学到高中酷爱探讨学习数学，可在高中初次遇到数列章节时傻眼了，从一开始就没搞清楚归纳法，即使记住后面的各种计算公式也是惘然。看到解析几何题一想到要计算一堆方程，一不小心就全错了——懒于计算。 后来索性将它们放置冷却几天，只看教材中最基本的例子和练习题，逐渐地恍然大悟。重新拾起花费较多时间在数学上的时光。 在前面也提到另外一个问题，不主动与别人交流讨论。大概那时还很爱面子，生怕别人知道我不会这个不会那个。 阅读没有章法 进入大学，对选择的动物科学专业并没有多大兴趣，对学业也就得过且过的态度，其他时间用来读社科书，跑去校外参与活动。 在课外阅读上开始也方法不当。以前最大的问题是习惯一边看书一边上网查阅，后来发现自己并不能很好地控制这个多线程操作，经常被上网查阅带走，越走越远，结果就是影响了看书进度和效果。 发现之后，一步步改善，知道自己自控力差，就强制自动...